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Angers Perse-Neige
Angers Perse-Neige

Ce site est réservé aux éducateurs et enseignants qui ont

choisi d'introduire les images dans leurs groupes et classes qu'ils animent

et d'y réfléchir ensemble. Nous concevons l'éducation

émancipatrice,libérée du profit et de tout prosélytisme. (lire notre charte)

Les Classes Virtuelles Coopératives sont nées dans des classes de lycée sous la forme de fichiers coopératifs, puis dans une classe de STS audiovisuel, pour partager nos travaux. Du papier, nous sommes rapidement passés au numérique lorsqu'à été ouvert le réseau informatique de l'établissement (1987), et enfin en 2002 sous la forme d'un site web. En 2004 lorsque nous avons créé le site de la Fédération Internationale des Mouvements d’École Moderne : une branche y a été réservée aux CVC immédiatement investies par une quinzaine de pays de la FIMEM. Celles-ci ont disparu lorsque ce site a été fermé en 2012, après dix années d'activités internationales.

Nous ouvrons aux classes virtuelles maintenant un nouvel espace, plus spécialement consacré aux images, tout aussi coopératif, mais réservé à celles et ceux qui s'engagent à réfléchir et travailler ensemble.

Consommateurs, passez votre chemin !

Que nous soyons adhérents ou non d'un Mouvement d’École Moderne, la pédagogie et les options que nous défendons en matière de politique éducative se revendiquent des valeurs défendues pas Freinet sans exiger la moindre adhésion à notre mouvement.

 

Deux grandes entrées matérialisées par deux menus :

 

UN MENU HORIZONTAL

CVC > correspond à un espace de travail généralement fermé et réservé à des groupes ou des personnes. Une classe peut-être totalement cloisonnée pour préparer son projet.

Outils > Essentiellement des documents et fichiers pour adultes comme pour élèves, pour apprendre à regarder son environnement comme à construire ou étudier tous types d'images.

Pédagogie > Deux points de vues différents : les apports de la pédagogie Freinet pour la conception et l'étude des images, mais aussi plus globalement, comment introduire les images dans les apprentissages alors qu'elles ne font généralement pas partie des programmes d'enseignement.

Théorie > les théories de l'image évoluent et il n'est pas toujours facile d'y voir clair.

Expositions Photos-vidéos : conduit au menu vertical "Nos réalisations" et à "4 salles d'exposition".

AIDES > Une présentatioon du site par son arborescence. Des conseils pour la gestion du site en interne ou son utilisation en simple consultation. Plus largement des conseils de types sitographiques concernant les images.

Deux branches sont à publics réservés : l'une concerne l'Association Internationale des CVC et l'autre la Secteur Images de l'ICEM.

 

UN DIAPORAMA (slide show) régulièrement changé pour présenter des séries cohérentes de réalisations d'enfant.

4 SALLES D'EXPOSITION sur des thèmes porteurs qui peuvent être changés.

 

UN MENU VERTICAL

Pour exposer nos Réalisations aussi bien d'élèves que d'adultes. en lien pour ce qui concerne les archives avec les sites archives-freinet.org et des Amis de Freinet.

Organisation de la classe : agencements physiques mais aussi contenus d'enseignement. Une entrée plus spécialisement destinée aux formateurs et animateurs pour présenter la pédaoggie Freinet.

Créations d'élèves de toutes classes et âges : thèmes généraux, films d'animation ou de fiction, vidéo-art, dessins et illustrations, etc.

Portraits : une entrée détachée des créations à cause de son ampleur.

Reportages et documentaires de type vidéo-BT, journaux télévisés, etc.

De l'identité et des sorties : tous types de sorties, qu'elles soient pédagogique ou destinées à faire que le quartier dans lequel on vit puisse être SON quartier (identité).

Des spectacles : photos et vidéos de spectacles de théâtre, cirque, marionnettes, danse, etc.

Politique éducative avec en particulier les Droits de l'enfant.

La correspondance : détaché de l'organisation à cause de son ampleur. En lien avec le site archives-freinet.org (corres) (corres).

Ouvertures et manifestations : une fenêtre ouverte sur quelques unes de nos participations à des rencontres.

 

Michel Mulat

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