restrictions

 A toute classe "élèves" est associée une classe "adultes" afin de ne pas troubler les travaux des premiers par les réflexions pédagogiques des seconds. 

 

 

Les "CVC Adultes"sont sur le même principe des cvc collaboratives. À toute cvc élèves correspond une cvc adultes.

Libérons les contes

Espace ouvert pour une réflexion sur le conte oral. L'objectif étant de "conter" et faire conter les enfants, et nos élèves en général. En lien avec la CVC thématique sur les Contes.

 

 Des idées, des départs pour illustrer ou lancer un conte.

 

 De quelques références et liens pour écouter, voir, réfléchir et travailler sur les contes.

 

 Espace de discussion en lien direct avec la cvc thématique sur le même thème.

 Espace réservé par mot de passe aux adultes qui souhaitent encadrer la CVC thématique "élèves" sur les Droits des enfants. On peut aussi choisir de simplement échanger et travailler ensemble à une production en commun, accessible ou non par les personnes loguées, dans d'autres CVC adultes. Une personne est désignée responsable des validations pour une consultation publique, dans le respect de la charte et des législations.

 

En lien direct avec les CVC adultes ou en complément aux CVC élèves, définies par leur seule forme ou support (la correspondance n'est donc pas un thème), les CVC thématiques réunissent des jeunes intéressés par un même sujet, le temps d'une année et souvent au-delà, lorsque leurs travaux sont repris et complétés par d'autres (cf. expérience du site précédent de CVC).

Les thèmes que nous proposons ici pour démarrer sont ceux qui ont été le plus souvent développés. Nous les changeons en fonction des demandes.

 

 

 

Un espace de travail pour préparer la mise en images de contes par création de journaux, d'albums, de spectacles... Deux expériences sont des reprises, d'une CVC précédente ou antérieure à l'ouverture du présent site. Les "Contes écossais" concernent deux classes de 2019 en lien avec un voyage virtuel et une correspondance internationale en maternelle, dont une partie est protégée par mot de passe. Voir présentation dans la CVC adultes sur les contes.

 De Chagall à la peinture en passant par un dialogue et le conte des deux chats

Les enfants d'une classe de la maternelle (MS-GS) Thérèse Roméo à Nice ont l'habitude de sortir souvent pour que leur quartier soit réellement le leur. Ils observent, découvrent, dessinent, expliquent à leurs correspondants, montrent àleurs parents... mais rencontrent également des gens, des commerçants, des artisans. Ils se rendent régulièrement dans une EHPAD dans laquelle ils proposent des jeux aux papis et mamies, des chants et diverses activités qu'ils font en commun dans des ateliers. Ils les invitent même, quand c'est possible dans leur classe.

Cette fois ils ont décidé, en conseil coopé, de réaliser un spectacle théâtral. Ce sera Le Petit Chaperon Rouge.

La représentation achevée, on ne va pas en rester là ! Lors du conseil de bilan concernant ce spectacle, ils souhaitent écrire leur propre histoire, ensemble. Ce ne sera pas un Chaperon "Rouge", mais "Bleu". Et puis tous et toutes sont d'accord, il faut changer : ce sera un garçon. Alors on part dans le quartier de l'école, entre les deux gares à Nice, pour prendre des repères afin d'établir des trajets pour les personnages. Pas de forêt mais un supermarché. Pas de chemin mais des trottoirs et des rues. Et puis des rails, des noms à ces rues. Pas de maisons mais des appartements, etc. Ils commandent à la maîtresse, sur place, la photos qu'ils désirent pour réaliser un album. Sur leur bloc à dessin, qu'ils ont toujours avec eux, ils dessinent, font des essais et finissent par choisir ce qui pourra être reporté sur l'album. Les textes sont écrits par la maîtresse sous la dictée des enfants. Le conteur s'empare à sa façon de leur histoire pour lui donner la forme que doit prendre un vrai conte : l'oral.

Plus tard, une participation à l'inauguration officielle de la webradio académique, ici rappelée dans une émission spéciale qui a été dessinée par les enfants et photographiée. La webradio fait partie des projets de la classe de Mireille.


 

Pendant le confinement COVID-19, les enfants de T. Roméo ont terminé leurs projets.

Des dessins pour les papis et mamies et Les animaux de Chagall.

L'intégrale des activités confinement/déconfinement dans la  cvc-antivirale.

 Dans le cadre d'un projet commencé par une visite au musée Chagall à Nice, les enfants se sont intéressés à la Russie.

 

Les enfants de maternelle à l'Ariane, un quartier de Nice souvent stigmatisé, inventent des contes à la suite de visites dans leur environnement et dans le Vieux-Nice. 
Une cvc partagée entre les élèves de Marie-Pierre Durif et Mireille Jarlut (Maternelle Thérèse Roméo à Nice).  Une partie est réservée.

Sont présentés ici tous les montages réalisés avec le logiciel interactif Mediator. 

 

 Séquences enregistrées en Pologne où à Mozczanka, école Freinet, on s'inspire des techniques initiées par Carl Orff.

Cet espace est réservé aux classes de tous pays qui souhaitent travailler sur les droits des enfants. On y place ses dessins et tous types d'images, mais on travaille avant tout à la production d'une œuvre en commun, qui peut être une exposition. Une classe équivalente est ouverte pour les adultes qui souhaitent encadrer ces classes ou simplement échanger entre eux. Dans les deux cas on peut choisir de n'être vus que par celles et ceux qui travaillent sur ce thème, ou par toutes les personnes loguées. Dans les deux cas une personne est désignée par le groupe pour rendre "Public" en validant, dans le respect des législations concernées. Écouter cette correspondance son avec le Liban.

 

 La représentation du corps humain fait partie des principaux thèmes qui intéressent les enfants. Nous les amenons à le découvrir en l'observant plutôt qu'en l'apprenant dans des manuels, en le décomposant, en regardant des radios. Des erreurs bien sûr !, d'où l'intérêt d'une discussion en groupes pour tenter de comprendre et pour améliorer les représentations. Une entrée adultes.

PRESENTATION DES ATELIERS

Les ateliers philo et tous types de débats.  À lire ci-dessous ou écouter sur